jueves, 20 de diciembre de 2012

Vacaciones de invierno

1- Acabar de leer el libro MARINA. El día 8 de enero de 2013 haremos examen de estos últimos capítulos. Las recuperaciones del anterior examen serán el mismo día.
2- Leer los poemas de la fotocopia. Seleccionar uno de ellos. En enero practicaremos el comentario de texto; durante estos días, buscar información sobre el autor seleccionado y sobre su obra.
3- Buscar figuras retóricas (pp. 46-47) en los poemas encontrando un ejemplo de cada. Como mínimo debe encontrarse: METÁFORA, COMPARACIÓN, ANTÍTESIS, ANÁFORA y PARALELISMO.
4- Buscar las palabras que no se entiendan: cada palabra nueva, os abre la mente a significados desconocidos; no dejéis de nadar.

Por si os gustó, escribo aquí el poema de Gioconda Belli con el que empezamos esta lección; feliz poesía.
Manual para conducir
Para surcar mi cuerpo
sobre iluminadas autopistas,
despójate de medidas de seguridad
y avanza
cuan largo eres
sobre mí.

En la piel de este territorio
no hay más límite de velocidad
que la destreza de aferrar el volante
sobre las curvas más densas del camino.

Con los faros abiertos y encendidos
habrás de recorrerme como una ciudad extendida
de barrios ensimismados; descubrir tras puertas y ventanas
el perfume de jardines ocultos.

Lo mismo te asaltará el aroma
de las huelenoche
que las plantas carnívoras te arrastrarán
hasta que aúlles suplicante.

A vos, amo de los carburadores relucientes,
yo te enseñaré a desear el agreste terreno de los cauces
y el abismo donde despeñar
todos tus artificiosos instrumentos de navegación.

En el placer de infinitas revoluciones por minuto,
de nada te servirán los frenos; los engranajes.
Es mejor que te rindas de antemano
cuando cruces hipnótico las avenidas anchas y quietas
donde vagan sueltas las fieras salvajes de mi ciudad encendida.

Descalzo y desnudo ambularás
los rascacielos de papel y las sombras solitarias
que se esconden bajo los puentes de mi espalda.
Vagarás indefenso por las esquinas ignotas
de mis rodillas.

Creo que te advertí que en mi ciudad no hay candados
y los zoológicos se abren de par en par al atardecer.
Un cuerpo de mujer es también un acertijo siniestro
donde puedes estallar.
Podrías sucumbir antes de ascender la última colina
y caer de bruces en el ombligo.

Las posibilidades son innumerables.

Sin embargo enuncio mi promesa:
Si te treves autonauta
sobre mis iluminadas autopistas,
aun cuando me lo implores
no temas, no te lo concederé.

Hombre. Hombrecito mío.
Te doy mi palabra.
No te mataré.
---
No dejéis de mirar más abajo de este blog, tenéis algunas canciones que os pueden ayudar a entender esto tan especial que es la poesía. Este es mi regalo para el calor invernal.

jueves, 15 de noviembre de 2012

Métrica

Estudio de algunas formas poéticas tradicionales: romance, cuaderna vía (tretrástrofo monorrimo), copla de pie quebrado (copla manriqueña). Estudio del metro y del ritmo del poema; relación con las estructuras musicales o rítmicas en que debe insertarse; el compás binario en la música popular contemporánea.
Un ejemplo en octosílabos: Camelia la tejana, de Los tigres del Norte (Colombia): letra y vídeo.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

10- Lectura tema 2 (8nov12)

Lectura íntima y preguntas en grupito de mesa.
Lectura tema 2; pp. 38-41
P. 38 (1, 2, 3); P. 41 (1, 2, 3, 4, 5, 6)

miércoles, 31 de octubre de 2012

LECTURA: Marina

Leer los capítulos del 6 al 12. Fecha de entrega y corrección: 6 de noviembre.

Preguntas sobre la lectura:
a-En el capítulo seis, ¿qué reflexión hace Óscar al final de tan extraño día?
b-En la página 55, el narrador describe los pasillos del internado hablando de "eternos corredores" ¿Qué sensación te causa este adjetivo? ¿Hacia dónde se dirigen los pasillos?
c-Explica por qué al principio del capítulo 8 aparece una analepsis.
d-¿Qué cuenta el narrador en esta analepsis?
e-A continuación, ¿qué van a hacer Marina y Germán en Madrid? ¿Por cuántos días?
f-¿Por qué Óscar va a ver a Benjamín Sentís?
g-¿Qué dato había ocultado Benamín Sentís a Oscar?
h-¿De qué huyen en el invernadero?

viernes, 26 de octubre de 2012

Martes 30 de octubre

Corrección del tema elaborado y de los ejercicios sobre la sílaba y los acentos.
Corrección ejercicios páginas 34-35: 1, 2, 5, 8, 10, 13.

Lectura: Marina.

jueves, 25 de octubre de 2012

9- La sílaba y los acentos, 26oct12

AUTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

1-El triángulo de las vocales; explicación del profesor.
2-Ejercicio: con ayuda de Internet, prepárate los apuntes para esta unidad respondiendo las siguientes preguntas y aportando los ejemplos que se piden.
.¿Qué es sílaba?
.¿Qué son la sílaba tónica y la sílaba átona? Escribe tres palabras y marca en negrita la sílaba tónica de cada una de ellas.
.¿Qué son las palabras monosílabas, las bisílabas, las trisílabas y las polisílabas? Escribe tres ejemplos de cada ¿Qué significa mono-, bi-, tri- y poli- en las palabras anteriores.
.¿Qué es una palabra aguda, una llana y una esdrújula? Escribe tres ejemplos de cada.
.¿Cuándo se acentúan las palabras agudas, las llanas y las esdrújulas? Escribe tres ejemplos de cada.
.¿Qué es un hiato? ¿qué es un diptongo?
.¿Cuándo se acentúan los hiatos? Escribe cinco ejemplos con "i" tónica y cinco con "u" tónica.
.Tilde diacrítica: descubre cuándo se acentúan: él/el, sí/si, tú/tu, mí,mi, sé/se, dé/de; qué/que, cómo/como, cuándo/cuando, dónde/donde, cuánto/cuanto, quién/quien. Escribe una oración para cada caso.

miércoles, 17 de octubre de 2012

9- Signos de puntuación pp. 24-27, 18oct12

Punto, coma, punto y coma, dos puntos, interrogación, exclamación, comillas, raya, paréntesis.

Ejercicio: para cada norma de cada signo, inventa una oración donde puedas utilizarlo. Página 27, ejercicios 1 y 2.
Ejercicio de repaso: páginas 34-35: 1, 2, 5, 8, 10, 13.

martes, 16 de octubre de 2012

EXAMEN AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA

ALERTA ROJA: Apuntad en la agenda que el próximo martes 23 de octubre haremos este examen oficial.

martes, 9 de octubre de 2012

LECTURA: Marina 9oct12

Comentario hasta el capítulo cinco.
-Un secreto guardado en el alma; sueño y realidad; recuerdo y fantasía.
-La música, el reloj, Germán.
-El misterio.
-Sensaciones: ruidos, olores, imágenes; lugares solitarios, viento que mueve hojas, oscuridad, vegetación...

.Narrador.
.Estilo directo e indirecto.
.Narrador interno; onmisciencia.
.Tiempo de la narración: analépsis (flash back). Transcurso de los días.
.Espacio: Barcelona, internado, calles, jardines, casas, ruinas, cementerio.

miércoles, 3 de octubre de 2012

8- Preguntas de examen, vi5oct12.

1.Con el material que tenemos hasta ahora, elabora cinco preguntas que creas que son buenas para un examen y que tú sepas responder. Incluye también la respuesta correcta.
Ejercicio:
2. Acabada la actividad, no más tarde de hoy, envías la libreta en archivo adjunto en un correo electrónico elegante y simpáticamente escrito.
3. Si tu libreta es en papel, se la enseñas al profesor al acabar la clase.

Jueves 4 octubre: repaso de clases de palabras

.Anuncio de examen para el jueves 11 de octubre.
.Repaso de clases de palabras, características y tipos: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposiciones...
...........Dos datos importantes de hoy: 1-el determinante, el nombre y el adjetivo concuerdan en género y número. 2- El sujeto y el verbo concuerdan en número y persona.
EJERCICIO: Página 23, ejercicio 1, pero solo debes decir el tipo de palabra que es cada una de las que aparecen en el texto. A pesar de no entender algunas palabras, ¿qué crees que te permite reconocer de qué tipo de palabra se trata?

martes, 2 de octubre de 2012

LECTURA: Marina

Nota: el trabajo sobreel libro se hace en la parte inferior de la libreta digital, de manera que quede al final de esta. Si lo haces en papel, en hojas aparte.
Elementos para el análisis:
.Quién narra.
.Personajes y protagonista.
.Lugares de la acción.
.Tiempo de la narración: orden y velocidad.
.Tramas.

EJERCICIO: capítulo 0:
1- Escribe los personajes que aparezcan en el capítulo. Señala cuál es el protagonista.
2- ¿Quién narra? ¿Este narrador es personaje de la historia? En este caso ¿qué tipo de narrador es?
3- Haz un breve resumen del capítulo.

Alerta: el martes 9 de octubre deben estar leídos como mínimo, los 7 primeros capítulos del libro, que se comentarán en clase. Descubre el enigma que propone el libro.

EJERCICIO: descubre la trama principal del libro.

jueves, 27 de septiembre de 2012

7- Clases de palabras, vi28set12

EJERCICIO: Siguiendo las explicaciones del libro y buscando información en internet si te resulta necesario, elabora un esquema clasificando las clases de palabras: sustantivo (nombre), verbo, adjetivo, adverbio, determinante, pronombre, preposición y conjunción.
Busca una buena definición de cada una, indica sus características, haz las subclasificaciones que correspondan y escribe un ejemplo de cada caso.
Intenta alcanzar la máxima precisión pero con sencillez, estos son tus apuntes para el examen y debes ser capaz de entenderlos.

En papel: realiza el esquema en tu libreta analógica.

Subir nota: realiza el esquema con algún recurso de internet (tipo mind map) y crea el enlace en tu libreta digital.

6- Las lenguas del mundo. Ju27set12.

Pp. 18-19: lenguas del mundo, extinción de lenguas, famílias lingüísticas, la familia indoeuropea, tipos de escritura, lengua y dialecto.
EJERCICIO: 1, 2 y 3 de p. 19.

lunes, 24 de septiembre de 2012

5- El feisbuc de los anillos 25set12

Ctrl+
1. Abre tu cuenta de feisbuc.
2. Encuentra al Profe de castellano.
3. Solicítale amistad.
4. Intégrate en el grupo 3BValls.
5. Abre el chat en grupo donde estaremos hablando toda la clase a la vez.
6. El profesor lanzará preguntas que deberás responder lo mas rápido posible; obtiene puntuación extra la primera persona que logre responder.
7. Las preguntas y las respuestas del chat deberán aparecer en la libreta (EJERCICIO).

EJERCICIO:escribe una breve reseña del autor consultando información en internet (5-10 ll.). No te limites a copiar y pegar. Lee y selecciona la información que más te interese.

Responde las siguientes preguntas:
1- Encuentra una imagen de cualquier portada del libro "El señor de los anillos".
2- Cuántos libros forman la saga de "El señor de los anillos"?
3- Escribe correctamente el nombre del autor.
4- ¿Qué es una trilogía? Pon un ejemplo que no sea "El señor de los anillos".
5- ¿Cómo se llama el libro anterior a la trilogía del anillo y que sirve para conocer a los hobbits?
6- Descubre en internet los años de publicación de los cuatro libros.

En papel: siéntate con alguien que tenga ordenador y copia en tu libreta las preguntas y las respuestas.

jueves, 20 de septiembre de 2012

4-Lectura T1, Tres es compañía, J. R. R. Tolkien

El señor de los anillos
A. Hoy lee el profe.
B. Responder en la libreta las preguntas de la página 13, salvo la 7.

·Las primeras son estas: 1. ¿Quiénes participan en el diálogo? ¿Qué otros personajes se mencionan y cuál es su relación con los primeros?/ 2. ¿Por qué Frodo debe anandonar la Tierra Media? ¿Qué dificultades encuentra para emprender ese viaje?/ 3. ¿Cuándo le parece apropiado partir? ¿Por qué?/ 4.¿Qué debe tener en cuenta al elegir su destino? ¿Adónde le recomineda ir Gandalf?/ 5. ¿Cuál es el papel de Gandalf en esta historia? ¿Cómo crees que actuasría Frodo sin su ayuda?/ 6. ¿Cuántos años cumlirá Frodo si es su quincuagésimo cumpleaños? ¿Cuántos cumplirá Bilbo en su centesimovigésimoctavo?/ 8. Seguramente ya conoces la historia de El señor de los anillos. Recuerda su argumento y los personajes principales; escribe un resumen de 10 líneas.

·Busca en DRAE las palabras difundir y postergar. Copia y pega el significado en la libreta.

Enviar hoy la libreta digital por correo con estas preguntas respondidas, como mínimo.

En papel: copia y responde las preguntas en tu libreta de papel.

Subir nota: enviar hoy (20set12) todas las preguntas hechas en tu libreta digital. 

miércoles, 19 de septiembre de 2012

3- Funciones del teclado. Elementos del navegador.

0. Repaso en pantalla de los correos enviados con indicación de errores y destrucción de los demasiado defectuosos.
EJERCICIO
Encuentra información en internet.
1A. Encuentra 15 combinaciones de la tecla de función control (ctrl). Ejemplos: ctrl C copiar, ctrl V pegar. Entre estas 15 deben contarse: cortar, deshacer, negrita, cursiva, subrayado, imprimir, nuevo documento, justificar y seleccionar todo.
1B. Esta lista debes hacerla en una tabla <menú archivo, tabla>.

2. Los navegadores son los programas que nos permiten acceder a internet. Algunos de los más conocidos son firefox, explorer o chrome. Define los siguientes conceptos sobre los navegadores: buscador, barra de direcciones, favoritos (direcciones de interés), enlace (hipervínculo), casa (home), refrescar (volver a cargar-F5) y menú archivo.
                                                                       
En papel: haz los dos ejercicios en papel. Busca la información si tienens algún acceso a internet o pide ayuda en clase.
                                                                                                                                                   ju20set12
Subir nota: con un navegador abierto, haz una captura de pantalla (imp pant) y cópiala en tu libreta digital. Ajusta el tamaño a la página. Con la función "autoformas" dibuja flechas que señalen cada una de estas partes de los navegadore y escribe el nombre.

domingo, 16 de septiembre de 2012

2-El correo electrónico

El correo electrónico@ es un medio tecnológico muy eficaz para la comunicación. Permite enviar mensajes a cualquier persona con conexión a internet.

FORMATO:
Asunto: tema del mensaje (tan breve como sea posible).
Cuerpo del mensaje:
Saludo inicial:  
texto.
Despedida,
Firma
EJEMPLO:
Asunto: Fotos del finde.
Hola Apolo:
te envío en adjunto las fotos del fin de semana. Nos lo pasamos genial.
Besos,
Dafne
 NORMAS GENERALES DEL CORREO ELECTRÓNICO:
1-Es obligatorio editar el asunto. En este espacio escribimos en pocas palabras de qué va el correo (en la comunicación con el profesor, siempre debe constar como mínimo el curso).
2-Es obligatorio escribir siempre algo en el cuerpo del mensaje y hacerlo respetando el formato propuesto.
3-En todo mensaje es imprescindible saludar y ser amable.
4-Es necesario respetar las normas de ortografía, para ello, pueden usarse correctores y diccionarios (en red, por supuesto, que para algo estamos en el siglo XXI)

EJERCICIO:
A. En tu libreta, prepara un simpático mensaje para el profesor presentándote. Explica quién eres, edad, curso, dónde estudias, dónde naciste, dónde vives y cuentas brevemente alguna de tus aficiones.
B.Escríblelo correctamente: asunto; formato, ortografía y expresión. Consejo: escribir frases cortas.
C.Envíaselo al profesor por correo (ctrlC+ctrlV).
    Subir nota: enlaces. Pon uno en tu mensaje que permita abrir este blog.

CONCEPTOS:
Comunicación, correo electrónico (@), asunto, cuerpo del mensaje, archivos adjuntos, correctores y diccionarios en red. Redactar mensaje, responder, reenviar, bandeja de entrada, bandeja de salida, borradores. Enlaces.

En papel: copiar los apartados FORMATO Y  NORMAS GENERALES DEL CORREO ELECTRÓNICO. Hacer el EJERCICIO en la libreta.


jueves, 13 de septiembre de 2012

1-Normas de la libreta (%nota)

`·-La libreta puede ser digital o de papel-·´
-Se permite entregar unos ejercicios en papel y otros, en digital-
Normas generales para las dos libretas:
1. Intentamos trabajar con elegancia.
2. Titular la libreta: "Libreta de castellano".
3. Escribir el curso y el trimestre.
4. Numerar las páginas.
En los ejercicios diarios:
5. Escribir la fecha, numerar la actividad y titularla.
En la libreta digital:
6. Justificar todo el documento (ctrl+j).
7. Interlineado 1,5.
8. Márgenes 2,5 cm.
9. Decidir el tipo de letra que se va a utilizar en toda la libreta digital (solo se puede usar uno distinto para los títulos de las actividades). 
10. Decidir el tamaño de la letra (12, 13 o 14); decidir el tamaño de la letra de los títulos de las actividades (14-18).
11. Pueden utilizarse diseños y colores, siempre que no hagan difícil la lectura para el profesor.
12. Crear hipervínculo en el título de la actividad con el ejercicio del blog.
14. Pueden emplearse negritas, cursivas y subrayados.
Subir nota:
15. Pie o encabezado de página: nombre, curso y año.
Gestión de archivos: crea una carpeta con el nombre castellano y guárdala donde quieras (se recomienda mis documentos o escritorio. En la carpeta castellano, crea un documento word/office y ponle de nombre "nombreapellidocurso1T".
Protección de archivos: las excusas "se me ha borrado", "me ha estallado el ordenador", "el perro..." o cualquier otra similar han dejado de tener sentido en el siglo xxi. Para evitar perder tu libreta, envíatela por correo cada vez que la modifiques o (subir nota) aprende a utilizar dropbox.
Se recomienda:
Leer en la pantalla con las letras más grandes posibles (ctrl+ en internet y "zoom" en word/office).