15- Sintagma nominal y sintagma preposicional

Introducción y generalidades: el complemento de nombre (CN).

Todo parece indicar que la sintaxis nos divierte.

14- Examen

Entradas 1-11 de esta aula virtual.

13- 18.10.13 El correo electrónico, pedir canciones

Entra en el intranet del Instituto, ieducació, y lee el mensaje que te he enviado. Haz el ejercicio que se propone.
Petición: queremos bailar.
--------------------
Deberes&Rumba: El gat rumbero, La pegatina (vídeo youtube, no abrir en clase).

12- 14.10.13 Presentación lectura.

Elementos de la narración: narrador, personajes, acción, tiempo, espacio.
3esoC: Marina, de Ruiz Zafón.
3esoD: Las lágrimas de Shiva, de Cesar Mallorquí.
En poco más de un mes haremos examen de lectura.

11- Textos literarios y no literarios

¿Cómo distinguimos el texto literario del no literario?

¿Cómo distinguimos los géneros literarios?

Ejercicio: busca un fragmento de un texto no literario (3 o 4 líneas) y tres literarios: poesía (una estrofa), teatro y narrativa (3 o 4 líneas). Explica el porqué de cada elección.

10- Hipervínculos

Creación de un enlace o hipervínculo.
Ejercicio: crear enlace en cada título de la libreta con la entrada del blog.

9- 7.10.13 Introducción a la Literatura

Descarga los apuntes de moodle y copia y pega en tu libreta digital. Si la haces en papel, copia a mano o imprime.
ESQUEMA DEL TEMA:

.La Literatura como expresión artística y como acto de comunicación.

.El material de la Literatura y su lenguaje.

.Transmisión de la Literatura: oral, escrita y digital.

.Lenguaje denotativo y lenguaje connotativo (objetivo y subjetivo). Las figuras retóricas.

.Los géneros literarios: poesía, novela y teatro.

Ejercicio: reescribir la redacción inicial observando las correcciones del profesor.

8-Correcciones

Correcciones: acentuación, p.7 (6), palabras diccionario+riñón y abreviaturas, libro ejercicios p.6 (4,5) p.9 (12), p.10 (14), p.11 (15,16,17), busca en el diccionario sinónimos de narración y de hechos.
Inicial moodle pendiente (14:05) o redacción inicial pendiente.

7-2.10.13 La narración: tema y estructura.

Los textos son actos de comunicación.

Tipos de texto: (ver libro, tema 1)
Texto narrativo: explica hechos protagonizados por unos personajes en un tiempo y un espacio.
Elementos de la narración:

TEMA:

ESTRUCTURA EXTERNA:

ESTRUCTURA INTERNA:

NARRADOR:

PUNTO DE VISTA:

PERSONAJES:

ESPACIO:

TIEMPO: 

orden (analepsis y prolepsis) y duración (mucho tiempo en poco texto; poco tiempo en mucho texto).

Ejercicio: busca en el diccionario sinónimos de narración y de hechos.

Deberes&música

Camals mullats, La gossa sorsa, disc Saó

6- 30.9.13 Los diccionarios

Ejercicio moodle sobre funciones del lenguaje; 3d 12:15, 3c 13:15

Tema 1 y 2 del libro: los diccionarios

1.Diccionario general; partes de las entradas.(
2.Sinónimos y antónimos.
3.Verbos conjugados, femeninos y plurales.
4.Diccionarios y enciclopedias digitales.
Ejercicio:
-Busca en el diccionario (rae.es) estas tres palabras de la lectura: percance, pertenencias, incorporasen. Copia y pega las definiciones en tu libreta
-Busca en un diccionario de sinónimos y antónimos estas palabras y copia los resultados en tu libreta. Observa que no todas las palabras tienen antónimo.
-Busca la palabra RIÑÓN y haz una captura de pantalla. Pégala en tu libreta e insertando flechas señala el nombre de cada una de las partes de la entrada. Busca el significado de las abreviaturas y siglas que aparecen.

5. La comunicación. Funciones del lenguaje. Tipos de texto: el diálogo

La comunicación

Emisor-código-CANAL-mensaje-Receptor

Código: verbal y no verbal.

Funciones del lenguaje: 

CONATIVA: persuadir; mover al receptor a hacer algo; la publicidad, las órdenes...

INFORMATIVA: hablar de la realidad o de la fantasía.

EMOTIVA: expresar emociones.

ESTÉTICA: llamar la atención sobre el mensaje.

FÁTICA: asegurar que el canal funciona.
METALINGÜÍSTICA: referirse al lenguaje.

Tipos de textos: el diálogo
Ejercicio: en grupos de dos, escribir un diálogo entre alumno y profesor donde domine la función CONATIVA, es decir, intentando convencer de algo: "no me pongas una incidencia", "apruébame", "déjame ir a beber agua", "déjame escuchar música"... los interpretaremos en clase.

4.Autogestión del conocimiento. La acentuación.

 Estos son tus apuntes

1-El triángulo de las vocales; explicación del profesor.

2-Ejercicio: con ayuda de internet, prepárate los apuntes para esta unidad respondiendo las siguientes preguntas y aportando los ejemplos que se piden.

.¿Qué es sílaba?

.¿Qué es la sílaba tónica? Escribe tres palabras y marca en negrita la sílaba tónica de cada una de ellas.

.Distingue entre palabras monosílabas y polisílabas. ¿Qué significan los prefijos mono- y poli-?

.¿Qué es una palabra aguda, una llana y una esdrújula? Escribe tres ejemplos de cada.

.¿Cuándo se acentúan las palabras agudas, las llanas y las esdrújulas? Escribe tres ejemplos de cada.

.¿Qué es un hiato? ¿qué es un diptongo?

.¿Cuándo se acentúan los hiatos? Escribe cinco ejemplos con "i" tónica y cinco con "u" tónica.

.Tilde diacrítica: descubre cuándo se acentúan: él/el, sí/si, tú/tu, mí,mi, sé/se, dé/de; qué/que, cómo/como, cuándo/cuando, dónde/donde, cuánto/cuanto, quién/quien. Escribe una oración para cada caso.

3.Lectura 1

Lectura 1 del libro de ejercicios. Leemos en clase y hacemos los tres ejercicios de comprensión. También el 6 de la página 7.

Evaluación inicial

2- Examen moodle
------------------------
Teclas de función

Bienvenida para el curso 13/14

Aspectos iniciales:

-Presentación del curso y entrega de hoja con criterios de evaluación y requisitos del curso.

-Recursos digitales: blog, moodle, weeras, correo electrónico, dropbox y feiksbruk.

1-Libreta digital; normas de la libreta: la libreta la elaboramos en un documento word/ office, aunque también se puede hacer en papel. También puedes ir cambiando de formato según el tipo de actividad o si un día no va internet  o tienes el ordenador roto...

Normas generales para las dos libretas:

1. Trabajamos con elegancia y con buena presentación.

2. Titular la libreta: "Libreta (digital o virtual) de castellano" y escribimos el nombre, el curso y el trimestre.

3. Numerar la actividad, escribir las fechas y numerar las páginas.

Normas de la libreta digital:

1. Justificar todo el documento (ctrl+j).

2. Interlineado 1,5.

3. Utilizar el mismo tipo de letra y tamaño en toda la libreta. Los títulos pueden ser un poco más grandes, pero todos con el mismo tamaño.

4. Pueden utilizarse diseños y colores, siempre que no hagan difícil la lectura..

5. Pueden emplearse negritas, cursivas y subrayados.

Subir nota12.

- Crear hipervínculo en el título de la actividad con el ejercicio del blog

- Pie o encabezado de página: nombre, curso y año.

Gestión de archivos: crea una carpeta con el nombre castellano y guárdala donde quieras (se recomienda mis documentos o escritorio. En la carpeta castellano, guardas la libreta digital. el nombre del documento debe ser: "nombreapellidocurso1T".

Protección de archivos: las excusas "se me ha borrado", "me ha estallado el ordenador" o cualquier otra similar han dejado de tener sentido en el siglo xxi. Para evitar perder tu libreta, envíatela por correo cada vez que la modifiques o (subir nota) aprende a utilizar dropbox.

Se recomienda:

Para proteger la vista, leer en la pantalla con las letras más grandes posibles (ctrl+ en internet y "zoom" en word/office).

Final

Entrega de libretas digitales y analógicas.
Trabajo final de curso: el cortometraje.

16-Ejercicio moodle oración compuesta

14-Redacción 30.05.13

15-Lectura p. 183, ejercicios p. 185 (1-5)

13-La celestina

12- Autogestión oración compuesta 17.5.13

Ejercicios:
Adjetivas: 169 (2), 179 (5).
Sustantivas: 137 (1).
Adverbiales: 196 (7).
Señala las oraciones subordinadas que encuentres en las siguientes y di de qué tipo son:
Cuando compre harina, haré un pastel que te chuparás las orejas.
El pan que ha comprado mi madre estaba caducado.
No sé qué haré hoy.
Quienes estudien, tendrán un pastelito.
Hemos llegado donde nace el río.
Hemos llegado al lugar donde nace el río.