Deberes&música

Camals mullats, La gossa sorsa, disc Saó

6- 30.9.13 Los diccionarios

Ejercicio moodle sobre funciones del lenguaje; 3d 12:15, 3c 13:15

Tema 1 y 2 del libro: los diccionarios

1.Diccionario general; partes de las entradas.(
2.Sinónimos y antónimos.
3.Verbos conjugados, femeninos y plurales.
4.Diccionarios y enciclopedias digitales.
Ejercicio:
-Busca en el diccionario (rae.es) estas tres palabras de la lectura: percance, pertenencias, incorporasen. Copia y pega las definiciones en tu libreta
-Busca en un diccionario de sinónimos y antónimos estas palabras y copia los resultados en tu libreta. Observa que no todas las palabras tienen antónimo.
-Busca la palabra RIÑÓN y haz una captura de pantalla. Pégala en tu libreta e insertando flechas señala el nombre de cada una de las partes de la entrada. Busca el significado de las abreviaturas y siglas que aparecen.

5. La comunicación. Funciones del lenguaje. Tipos de texto: el diálogo

La comunicación

Emisor-código-CANAL-mensaje-Receptor

Código: verbal y no verbal.

Funciones del lenguaje: 

CONATIVA: persuadir; mover al receptor a hacer algo; la publicidad, las órdenes...

INFORMATIVA: hablar de la realidad o de la fantasía.

EMOTIVA: expresar emociones.

ESTÉTICA: llamar la atención sobre el mensaje.

FÁTICA: asegurar que el canal funciona.
METALINGÜÍSTICA: referirse al lenguaje.

Tipos de textos: el diálogo
Ejercicio: en grupos de dos, escribir un diálogo entre alumno y profesor donde domine la función CONATIVA, es decir, intentando convencer de algo: "no me pongas una incidencia", "apruébame", "déjame ir a beber agua", "déjame escuchar música"... los interpretaremos en clase.

4.Autogestión del conocimiento. La acentuación.

 Estos son tus apuntes

1-El triángulo de las vocales; explicación del profesor.

2-Ejercicio: con ayuda de internet, prepárate los apuntes para esta unidad respondiendo las siguientes preguntas y aportando los ejemplos que se piden.

.¿Qué es sílaba?

.¿Qué es la sílaba tónica? Escribe tres palabras y marca en negrita la sílaba tónica de cada una de ellas.

.Distingue entre palabras monosílabas y polisílabas. ¿Qué significan los prefijos mono- y poli-?

.¿Qué es una palabra aguda, una llana y una esdrújula? Escribe tres ejemplos de cada.

.¿Cuándo se acentúan las palabras agudas, las llanas y las esdrújulas? Escribe tres ejemplos de cada.

.¿Qué es un hiato? ¿qué es un diptongo?

.¿Cuándo se acentúan los hiatos? Escribe cinco ejemplos con "i" tónica y cinco con "u" tónica.

.Tilde diacrítica: descubre cuándo se acentúan: él/el, sí/si, tú/tu, mí,mi, sé/se, dé/de; qué/que, cómo/como, cuándo/cuando, dónde/donde, cuánto/cuanto, quién/quien. Escribe una oración para cada caso.

3.Lectura 1

Lectura 1 del libro de ejercicios. Leemos en clase y hacemos los tres ejercicios de comprensión. También el 6 de la página 7.

Evaluación inicial

2- Examen moodle
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Teclas de función

Bienvenida para el curso 13/14

Aspectos iniciales:

-Presentación del curso y entrega de hoja con criterios de evaluación y requisitos del curso.

-Recursos digitales: blog, moodle, weeras, correo electrónico, dropbox y feiksbruk.

1-Libreta digital; normas de la libreta: la libreta la elaboramos en un documento word/ office, aunque también se puede hacer en papel. También puedes ir cambiando de formato según el tipo de actividad o si un día no va internet  o tienes el ordenador roto...

Normas generales para las dos libretas:

1. Trabajamos con elegancia y con buena presentación.

2. Titular la libreta: "Libreta (digital o virtual) de castellano" y escribimos el nombre, el curso y el trimestre.

3. Numerar la actividad, escribir las fechas y numerar las páginas.

Normas de la libreta digital:

1. Justificar todo el documento (ctrl+j).

2. Interlineado 1,5.

3. Utilizar el mismo tipo de letra y tamaño en toda la libreta. Los títulos pueden ser un poco más grandes, pero todos con el mismo tamaño.

4. Pueden utilizarse diseños y colores, siempre que no hagan difícil la lectura..

5. Pueden emplearse negritas, cursivas y subrayados.

Subir nota12.

- Crear hipervínculo en el título de la actividad con el ejercicio del blog

- Pie o encabezado de página: nombre, curso y año.

Gestión de archivos: crea una carpeta con el nombre castellano y guárdala donde quieras (se recomienda mis documentos o escritorio. En la carpeta castellano, guardas la libreta digital. el nombre del documento debe ser: "nombreapellidocurso1T".

Protección de archivos: las excusas "se me ha borrado", "me ha estallado el ordenador" o cualquier otra similar han dejado de tener sentido en el siglo xxi. Para evitar perder tu libreta, envíatela por correo cada vez que la modifiques o (subir nota) aprende a utilizar dropbox.

Se recomienda:

Para proteger la vista, leer en la pantalla con las letras más grandes posibles (ctrl+ en internet y "zoom" en word/office).

Final

Entrega de libretas digitales y analógicas.
Trabajo final de curso: el cortometraje.

16-Ejercicio moodle oración compuesta

14-Redacción 30.05.13

15-Lectura p. 183, ejercicios p. 185 (1-5)

13-La celestina

12- Autogestión oración compuesta 17.5.13

Ejercicios:
Adjetivas: 169 (2), 179 (5).
Sustantivas: 137 (1).
Adverbiales: 196 (7).
Señala las oraciones subordinadas que encuentres en las siguientes y di de qué tipo son:
Cuando compre harina, haré un pastel que te chuparás las orejas.
El pan que ha comprado mi madre estaba caducado.
No sé qué haré hoy.
Quienes estudien, tendrán un pastelito.
Hemos llegado donde nace el río.
Hemos llegado al lugar donde nace el río. 

11-Oración compuesta 16.5.13

10-Autogestión... ??
11- La oración compuesta 16.5.13
       Tipos de oración: simples y compuestas
           Tipos de oración compuesta: coordinadas, yuxtapuestas, subordinadas.
                Tipos de oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales.

Ejercicio: inventa tres oraciones con cada uno de los tipos de subordinadas.
Encuentra oraciones subordinadas entre las siguientes y di de què tipo son:

9-El conde Lucanor, de don Juan Manuel (1282-1348)

Prosa didáctica de la Edad Media, s. XIV. 51 cuentos con finalidad moralizante; quiere enseñar lección para la vida y para el buen gobierno.

Marco narrativo: el conde Lucanor pide consejo a su consejero Patronio y este le responde con un cuento y su moraleja.

Intertextualidad: Juan Manuel no se inventa los cuentos, están tomados de otros libros anteriores.

Temas de los cuentos: el alma y su salvación, la honra, los bienes y la riqueza, la fama, la amistad, la prudencia, la codicia, la mentira, la soberbia...

--Ejercicio: adaptación cinematográfica; realización de un cortometraje.--

Instrucciones:
.Seleccionar uno de los cuentos para hacer la adaptación.

.Entregas hasta el 11 de junio de 2013.

.Grupos de aproximadamente tres personas; todas tienen que aparecer en las imágenes.

.Se valorará la calidad del sonido y la edición de vídeo.

.La breve teoría de este tema debe aparecer en los títulos de crédito iniciales.

.Los títulos de crédito finales son necesarios.

.El cortometraje empieza con la pregunta que le hace Lucanor a Patronio y acaba con los versos finales de la moraleja.

.La puntuación máxima del cortometraje es un 8; cada uno de los puntos que faltan hasta el 10 corresponden al guion y al guion gráfico, aunque su entrega es opcional.

Alerta examen

Debido a los nuevos problemas de conexión, el examen del jueves 9 mayo no podremos hacerlo en moodle; lo haremos en papel.
Recordad los temas que entran: 1-las instrucciones, 3-estructura de la palabra, 4-el teatro, 6-el cortometraje, 7-textos autobiográficos, 8-numerales, siglas, abreviaturas.

8-Autogestión 19.4.13: Numerales, abreviaturas y siglas

Numerales: cardinales, ordinales, partitivos y multiplicativos.
Abreviaturas. Siglas. Acrónimos.
Ejercicios: 116 (1), 117 (1), encuentra en internet cómo se llaman los siguientes ordinales: 10.º, 11.ª, 12.º, 13.ª, 14.º, 15.ª., 16.º, 17.ª, 18.º, 19.ª, 20.º, 30.ª, 40.º, 50.ª, 60.º, 70.ª, 80.º, 90.ª, 100.º.

6-Lenguaje audiovisual; el cine; el cortometraje

Teoría en clase.
Ejercicio: busca imágenes que correspondan con los tipos de planos indicados:
.........actividad moodle...........autogestión 12.4.13.

Cortos en reserva

http://www.youtube.com/watch?v=pY1_HrhwaXU&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=HYqUgrq0iBE&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=4S5QkqeGl1k&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=oIlIVFBBbNw&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=tl-gVZm0hXw&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=YNsvyq4Oxco&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=t9tzCJYbeBQ&list=RD02NJPjDl1Eyyg
http://www.youtube.com/watch?v=ojCJ2iFFf-k&list=RD02NJPjDl1Eyyg

Las lágrimas de Shiva

Examen moodle 4 abril 2013, 09:25

Vacaciones

-El primer día después de las vacaciones 2.4.13 vendremos sin papeles ni lápices ni libros y haremos una fabulosa

REDACCIÓN MENTAL

Instrucciones: sin papeles y sin haber escrito nada, hablar delante de la clase durante un minuto. El discurso debe empezar diciendo "Lo mejor/peor de haber leído Las lágrimas de Shiva durante estas vacaciones ha sido..."

-Para pasar buenos ratos durante las vacaciones, leemos Las lágrimas de Shiva. El segundo día de clase 4.4.13 haremos el examen de esta lectura.

-5.4.13 Corrección de ejercicios acumulados. Control libretas.

Actividad para la semana del 19.3.13

Martes 19: el teatro. Tras la actividad práctica, vamos a reflexionar y a elaborar la teoría. Ejercicio: 1-Busca qué es la KATARSIS y explica cómo se produce en el teatro 2-Escribe en 5-10 líneas una experiencia teatral que hayas vivido, como público o actuando, dirigiendo, ayudando...

Jueves 21: organización principio trimestre (libretas, recetas, redacción mental, lectura, ejercicios, exámenes, control libretas.

Viernes 22: entrega de las videorecetas; las vemos en clase ¡Buen provecho!