28-Redacción electrónica Sant Jordi (último punto 2T)

Premio de narrativa y de poesía

Un Sant Jordi entre fogones

27-Sintaxis de papel

Pega foto de los apuntes, de la ficha de los complementos circunstanciales y del examen.

26-Fichitas power flower

Ejs 5 y 6

25-Reflexión manuscrita

·¿Cómo va el corto? ¿Qué hemos hecho? ¿Nos gusta? ¿Qué tenemos? ¿Qué nos falta?

·Medio folio, faltas, corrección, copiar, nota, firma, foto, carpeta, libreta.

24-Guion

·Crea un documento en la carpeta compartida que se llame "GuionCorto"

·Comparte el documento con el resto de personas del equipo, que deben guardarlo en su carpeta.

·Numera las páginas, inserta encabezado con los nombres del equipo y el curso; edita interlineado, justificado, márgenes, fuentes y tamaños.

En este enlace con Las pirámides de Egipto tienes un cortometraje del que hemos reescrito un posible guion para que te sirva de ejemplo, puedes leerlo en este otro enlace con drive.

23-Narratología

El arte de contar historias

Narración. Estructura

Personajes

Voz

Foco

Velocidad

Géneros

La voz poética

El teatro
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Examen: pega foto donde se vea la nota y tu nombre

22-Organización del corto

Comprensión lectora.

 Lea con atención las siguientes instrucciones:

Para hacer una película es necesario organizarse (como todo en la vida). Para ello, vamos a crear un primer documento donde escribiremos todo aquello que nos va a hacer falta.

Sigue los siguentes pasos:

1-Una persona del grupo crea un documento en la carpeta compartida que tenéis con el profesor.

2-Este documento se va a llamar "OrganizaCorto"

3-El documento se comparte con el resto de personas del equipo, que deberán recibirlo y guardarlo en su carpeta compartida.

4.1-En el documento, establecemos el justificado, el interlineado (1,5), ponemos el corrector en español y configuramos los márgenes (2,4). Recuerda que siempre utilizamos arial 12 para escribir.

4.2-En el documento, insertamos encabezado de página y escribimos: nombres y apellidos de las personas del equipo, el curso y el punto del blog (22).

4.3-En el documento escribimos los siguientes puntos y los numeramos: título, personajes, sinopsis, género, cámara que vamos a utilizar y otros accesorios (trípode, estabilizador...), localizaciones, vestuario, maquillaje y peluquería, efectos especiales, atrezzo, programa de edición y banda sonora. Numera cada uno de estos puntos, ubícalos en lista y ponlos en negrita.

5-Intenta completar el máximo de puntos posibles.

6-Trabaja con tu equipo para resolver los puntos pendientes. Aseguraros muy especialmente de disponer de un programa de edición de vídeo.

21-Redacción manuscrita: el corto

20-Redacción manuscrita: el corto

Escribe con las personas de tu equipo un resumen del corto que vais a crear. Si todavía no tenéis la idea (eran los deberes de vacaciones), ya podéis espavilar (jeje).

Debes escribirlo en el medio folio habitual y cada persona debe hacer el suyo. Tendrá entre 125 y 150 palabras.

Respeta la ortografía y los márgenes.

Escribe, como siempre, nombre, curso, trimestre y punto del blog.

Cuando lo tengas, se lo llevas al profesor: corrección, nota, faltas, copias, firma, foto y libreta.

El cortometraje: gestación de la mímesis

Listas de reproducción de los cortometrajes producidos en cursos anteriores. Te pueden servir de ejemplo, de antiejemplo y de inspiración:

Cortos IJHAET 2014

Cortos IJHAET 2015

Cortos IJHAET 2016

Otros cortos en la red

Blog Cortos IJHAET 18 

Lecciones de técnicas cinematográficas

El color

20bis 3ESO CE

Haz la comprensión lectora que quedó pendiente en blog10-Comprensión lectora

20-Redacción Ciencias Naturales/ Declaración jurada 3CE

3AD: Escribe en un párrafo el tema de Ciencias Naturales que más te convenga para estudiar el examen. Escribir es ideal para la memoria. Una vez escrito, corrección, faltas, nota, firma, foto.

3CE: Escribe en el medio folio habitual una declaración jurada siguiendo el modelo del profesor. Corrección, firma, foto en la libreta.

19-Lectura

18-Edición de textos. Primer punto libreta 2T

1-Crea un documento en tu carpeta compartida de nombre blog18.
2-Escribe una redacción de unas 80 palabras en un solo párrafo. Copia y pega el texto en la misma página y haz lo siguiente:
A-Justifica el documento.
B-Pon márgenes de 1,5.
C-Interlineado, 1,5.
D-Pon el título en negrita, subrayado y centrado y con letra arial 14.
F-Letra texto, arial 12
G-Pon sangrado con el tabulador.
H-Inserta numeración de páginas.
I-Inserta encabezado con nombre, curso, trimestre.
¿Vídeo?

17-Redacciones de guardia

1. La persona que venga de guardia os entregará  medio folio de papel aprovechado como de costumbre.

2. En el papel, escribimos una redacción de unas 100 palabras procurando dejar espacio entre líneas: debes explicar algún punto del tema que estáis estudiando en Ciencias Naturales (el texto expositivo). Tiene que ser redacción, no vale esquema. (respetar márgenes, vigilar ortografía, hacer frases cortas y escribir un máximo de 3 párrafos. Consignar nombre, curso, trimestre y punto del blog).

3. Una vez escrito, señala de qué tipo es cada palabra (nombre, verbo, adjetivo...).

16-Examen

Teoría: tipologías textuales (6), acentuación (12) y gramática (15)

Práctica: correo electrónico, declaración jurada, ortografía, uso del procesador de textos y otras utilidades tecnológicas

Copia y pega una fotografía del examen con la nota. 

Kahoot clases de palabras

Kahoot sintagmas

15-Gramática

1.Las clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, pronombre, cópula

1.1 Copia y pega en tu libreta los tres primeros párrafos del artículo enlazado sobre el sistema nervioso. Pon los nombres  (mínimo 25), en negrita; los adjetivos (mínimo 5), en cursiva; los verbos (mínimo 10), subrayados, y los adverbios (1), en color rojo.

Si lo haces en papel, crea una señal para cada tipo.

Hazlos como en este ejemplo:

Médula espinal: Órgano tubular conectado directamente al encéfalo, cuyo trabajo es servir como vía de información motora hacia el cerebro y de este hacia los órganos efectores. Asimismo, coordina algunos actos reflejos.

1.2 En el mismo fragmento, señala con resaltados de colores los determinantes, las preposiciones y las conjunciones.

2.Las clases de sintagmas: verbal, nominal, adjetival, adverbial, preposicional. Busca definiciones y ejemplos en Internet.

3.Oraciones ejemplo en clase

14-Aprovechar papel

En clase el profesor te explica por qué utiliza papel reutilizado para hacer las redacciones en lugar de utilizar papel nuevo. Escribe en el medio folio reaprovechado que te da el profesor un resumen de la explicación dejando claros los motivos (argumentos).

Tras la corrección habitual, copiamos las faltas, firma y fotografía en la #LibretaDigital.

#EscolesVerdes #Valores #ecología #conciencia

13-Hangouts/ Declaración jurada

12-Autogestión del conocimiento: la acentuación

1.Elabora tus propios apuntes con información obtenida de Internet. No te limites a copiar y pegar, selecciona la información más importante para hacerte unos apuntes que puedas entender y te sirvan para estudiar. Recuerda: "lo bueno, si breve, dos veces bueno". Evita hacerte apuntes largos y difíciles de entender.

Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué es una palabra aguda? ¿Cuándo se acentúan?

¿Qué es una palabra llana? ¿Cuándo se acentúan?

¿Qué es una palabra esdrújula? ¿Cuándo se acentúan?

¿Qué es un hiato? ¿Cuándo se acentúan? 

¿Qué es un diptongo? 

2.Inserta una tabla con cinco columnas y seis hileras. En la hilera superior escribes "aguda", "llana" "esdrújula" "hiato" y "diptongo". En cada columna, escribes un ejemplo de cada tipo de palabra con acento (salvo en los diptogos).

3.Dictado de palabras con acento en papel. Una vez corregido y firmado, haces la fotografía habitual y la pegas en este punto.

4.La memoria visual

5.Explica la norma para acentuar los adverbios acabados en -mente y pon 5 ejemplos.

6.Haz una lista con 5 acentos diacríticos distinguiendo cuando se acentúan y cuando, no. Escribe una oración de ejemplo para cada caso.

11-Evaluación Kahoot

ACENTUACIÓN I
B/V

10-Comprensión lectora

Lee los siete primeros párrafos del texto del enlace y responde estas preguntas en tu libreta:

Enlace con la noticia sobre la desaparición de las abejas

1-¿Por qué son importantes las abejas?

2-¿Qué relación tienen los monocultivos con la desaparición de las abejas?

3-¿Qué son los "alimentos bajo amenaza"? 

4-Aparte de las abejas ¿existen otras espieces polinizadoras amenazadas? ¿cuáles?

5-¿La desaparición de las abejas puede tener consecuencias en la economía? ¿cuáles?

6-¿Qué es lo más urgente que debe hacerse para evitar esto?

7-Explica los siguientes conceptos con pocas palabras: polinización, hábitat, plaguicida, sistema nervioso, inviabilidad. Puedes buscar en Internet, pero debes resumir la información. 

9-El resumen

Haga un resumen de cada uno de los cortometrajes vistos el el medio folio habitual. No olvide cuidar la ortografía, respetar los márgenes y consignar nombre, curso y trimestre. E profe corrige, copiamos faltas, el profe firma y foto libreta.