Formato de la libreta II y presentación

En libreta digital:
     -Todos los textos tendrán el mismo tipo de letra (arial, times new roman...) y el mismo tamaño: 12-14.
    -Los títulos serán un poco mayores (14-16) que los textos. Todos deben tener el mismo tipo de letra y el mismo tamaño.
    -La libreta digital debe completarse durante la semana del 24 al 28 de noviembre y debe estar disponible en dropbox
En la libreta de papel:
    -Se presentará en un solo bloque con el mínimo imprescindible para que no puedan desordenarse las hojas.
    

15- Repaso examen

14- La Literatura

1-Apuntes de clase

2-EJERCICIO: encuentra un fragmento breve de ejemplo de cada uno de los tres géneros literarios: narrativa, lírica y teatro. Cópialos en tu libreta.

13- Ejercicios de ortografía en el cuadernillo amarillo

P. 9: 12.

P. 10: 13, 14.

P. 11: 15, 16, 17.

P. 17: 9, 10, 11, 12.

P. 23: 12, 13, 14.

12- Competencias básicas 17/10/14

11- El reto: la lista única de palabras

1

.Hacemos listas de palabras cazadas en la actividad 9 de este blog.

.Las listas de palabras corregidas de cada grupo deben convertirse en una sola lista de toda la clase.

-Lluvia de ideas para solventar el reto planteado...

2

Manualidades: delineamos, escribimos y recortamos fichas con palabras bien escritas. Estas son nuestras faltas de ortografía más habituales.

10- Comprensión lectora: Rufete

1.Buscar en el diccionario: simular, desatino, disparate, inquisidor, compasión, encumbrar, asunto, turba, verdugo, abatimiento.

2.Escribe un párrafo utilizando como mínimo cinco de estas palabras.
3.Convierte las cinco oraciones resumen del ejercicio 2 de la página 13 en un solo párrafo con sentido, un resumen de la lectura Rufete.
4.Resuelve en lápiz en el libro los ejercicios 1 y 2 de lás páginas 12 y 13.

9- Caza de mosquitos ortográficos

En grupos de tres, encontrad como mínimo 20 faltas de ortografía en las redacciones. Haced una lista en un ordenador y enviárosla para que aparezca en las libretas de todo el grupo.

8- Ensayo de comprensión lectora para competencias básicas

Haz una foto de la hoja de las respuestas y ponla en tu libreta.

      

7- Ortografía visual

Entra en este simpático enlace con aplicación para trabajar la ortografía con el método Gabarró, inscríbete y practica.

6- Autogestión del conocimiento: la acentuación

Con información de internet elabora tus apuntes sobre la acentuación:

¿Qué son las palabras agudas llanas y esdrújulas?

¿Cuándo se acentúan las palabras agudas llanas y esdrújulas?

¿Qué son los hiatos y cuándo se acentúan?

¿Qué es la tilde diacrítica? Pon 10 ejemplos

Formato de la libreta

Edición de textos y presentación de trabajos

En la libreta digital:

-Nombre de la carpeta compartida en dropbox o drive: ApellNombreCurso

-Nombre de la libreta: 1TApellNombreCurso

-Portada: "Libreta virtual (o digital) de castellano"; añade una imagen e intenta diseñar la portada a tu gusto.
-Índice

-Numerar páginas

-Escribir las fechas de las actividades

-Insertar encabezado de página con: nombre, curso, trimestre. 
-Justificar los textos (ctrl+J).

En la libreta analógica (papel):

Página de presentación con diseño

Índice

Numerar las páginas

Escribir la fecha en las actividades

En las caras con numeración impar, escribir en el encabezado de página: nombre, curso y trimestre.

Crea un diseño con dibujos o colores para los títulos de las actividades y hazlos siempre así.

5- El resumen

Escribe en un párrafo de 5-6 líneas un resumen del texto fotocopiado que se ha entregado en clase.                                                  REALIDAD AUMENTADA

         Fotografía con información térmica

4- Lectura: El caso de Eva Smith

.Lectura y ejercicios de las páginas 4 y 5 del cuaderno amarillo.

.Busca en el diccionario (rae.es) las siguientes palabras seleccionadas: acomodar, abrasar, pertenencia, competente, capataz, costo, incorporar y presunto. Copia y pega los significados en tu libreta digital.
.Escribe un párrafo de 5 o 6 líneas donde utilices correctamente tres de estas nueve palabras seleccionadas. Si utilizas más, tendrás bonificación.
.En tu texto, pon en negrita las palabras seleccionadas.

3- Evaluación inicial

Digital............Cuestionario moodle 

Analógica..............Redacción

2- Atajos de teclado; kill the mouse

1- Ambientación digital y libreta virtual

Ejercicio: copia y pega esta entrada en tu libreta digital; convierte el nombre de cada página web en un enlace a la misma.

• El blog: familiarización, suscripción con avatar.
• El correo electrónico: ten a mano tu correo electrónico y la contraseña.
• Dropbox o Google drive: crear cuenta e instalar la carpeta; alerta: la descarga de la carpeta debe realizarse en casa.
• La libreta virtual o digital: elaborada en clase en procesador de textos, almacenada en la nube y compartida con el profesor. Edición de textos. Hipervínculos
• Ieducacio: contraseña
• Moodle: contraseña y avatar
• Weeras: contraseña y avatar      

Libreta analógica: si haces la libreta en papel, explica con tus palabras cómo de hace un enlace. Puedes hacer dibujos.                                                            

Curso14/15

Preparando la clase para que esté limpia todo el año

 

                                                 

Esta es la de tercero C...

40- (4)- lecturas en el parque (reintento)

Celebramos la lluvia, aunque no nos permitió salir a la calle. Primavera renovada.

Preparamos el siguiente material que llevarás en el soporte que te resulte más práctico:

-Encuentra un soneto con alguna referencia mitológica o literaria de Garcilaso, Cervantes, Lope de Vega, Quevedo o Góngora (utiliza alguno del ejercicio anterior).

1- Primero presentas el soneto: título o número, autor, época...

2- Lees el soneto (ensaya).

2- Explica el mito o el personaje literario que aparece en el soneto. Explica qué significa en el soneto.

Bookcrossing: intercanvi de llibres

Engeguem el bookcrossing, un projecte d'intercanvi de llibres per a promoure la lectura. Allibereu els vostres i aconseguiu-ne d'altres!

El bookcrossing consisteix en la cessió de llibres per a l'intercanvi de manera que tothom pot agafar-los i llegir-los. Els llibres s'alliberen a les prestatgeries col·locades als passadissos de l'Institut, on podeu capturar aquell que us agradi per a llegir

El procés té tres passos: registrar, alliberar i capturar. L'exemplar que es vol alliberar s'ha de registrar en aquesta pàgina web, l'enllaç de la qual trobareu també a la pàgina de l'Institut; quan es faci, l'aplicació donarà un número que s'haurà d'apuntar a la contraportada. Llavors, es pot alliberar a la prestatgeria que es vulgui perquè el capturi qui desitgi. Quan en captureu un per a llegir-lo, haureu de notificar-ho a la pàgina web. Aquí podreu també deixar comentaris sobre el llibre i veure els que han deixat altres persones. Un cop llegit, s'ha de tornar a alliberar perquè algú altre el pugui capturar.

L'intercanvi de llibres és un acte de generositat compartida: es demana que no se'n capturin si no s'hagin de llegir immediatament i que no es tinguin més d'un mes. Els llibres s'han de cuidar perquè tothom en pugui gaudir i per respecte a aquests companys de viatge tan especials.

39 (3)- Comentario de texto

Enlace con el modelo de comentario de texto

38 (2)- Ejercicio para leer en el parque

A) Reseña del autor: estilo, estéticas, época, obras importantes...

B) selección de un poema: preferiblemente un soneto. En el poema debe citarse algún personaje mitológico o literario.

Garcilaso, Cervantes, Quevedo, Góngora, Lope de Vega